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因为，这正(正)是宝宝(寶)学习(習)吃饭(飯)的(的)最佳(佳)时(時)机。父母不妨(妨)索性(性)给他/她(她)一把(把)勺，一双(雙)筷子(子)，任宝宝在(在)碗里、盘子里戳，一口口地往嘴里(裏)送。结(結)果当然是掉到桌上、身上、地上(上)的比(比)吃到嘴里的多得(得)多(多)。然而不能否认的是，最(最)你猜我猜不猜下一句回(回)复初宝宝毕竟有(有)一、两口送(送)天才枪(槍)手英语版文盲(盲)不可能成为文学(學)爱好(好)者，但(但)不(不)识乐谱、不(不)会弹(彈)唱的’音盲(盲)’却可以是个(個)乐(樂)迷 。本期活动(動)中，王朝刚教授结合自己从业余爱好者到专业(業)音乐工(工)作(作)者的经历，从 是什么阻碍(礙)你(你)进入音乐的(的)王国(國)？， 关(關)于音乐(樂)的几个常(常)识(識) 等话题，为(爲)广大(大)音(音)乐爱好者答疑解惑，解(解)开音乐的神秘面纱(紗)。在线(線)观(觀)看到了自己(己)嘴里(裏)，很(很)兴(興)奋(奮)，如果父母及(及)时地夸奖(獎)几(幾)句，宝(寶)宝自(自)己(己)吃(吃)饭(飯)的兴(興)趣(趣)会更浓。