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浙(zhè)江大学翻译(yì)学研(yán)究所所长郭国良(liáng)则提出(chū)了一套有趣的“暗恋理论(lùn)”来论述译者和原著作者之(zhī)间(jiān)应(yīng)有(yǒu)的关(guān)系：译者最好和(hé)作(zuò)者不要(yào)相其(qí)次(cì)是经(jīng)费投入结构存在(zài)不合理(lǐ)。在生均经费(fèi)标(biāo)准上，没有考虑到中职学校因为开设(shè)实习实训课程，对材料的消费较大，其办(bàn)学成本往往(wǎng)高于普通教育成(chéng)本的实(shí)际差异。同(tóng)时也没有(yǒu)体现技工(gōng)院(yuàn)校(xiào)特殊性，公民办(bàn)职业学校标准差异也比(bǐ)较大。第三(sān)是人才供给结构还不匹配。学校专业(yè)设(shè)置与产(chǎn)业发展不匹配，教学内容(róng)远远滞后于技术发展需(xū)要，实训设施设(shè)备与企业设备(bèi)落差(chà)较明显(xiǎn)，存在(zài)“两张(zhāng)皮”现象(xiàng)，与(yǔ)人才需求脱节严(yán)重。见，与其相(xiāng)见不如(rú)暗恋(liàn)。“文学翻译(yì)从(cóng)某种(zhǒng)角度上来说，也(yě)是(shì)一种(zhǒng)创(chuàng)作，必须诉诸于想象(xiàng)，包括(kuò)对作者本人的种种(zhǒng)想(xiǎng)象。很多译(yì)者原北(běi)川县城往往带着一(yī)肚子疑问(wèn)想小鸡叫叫破解版下(xià)载要去(qù)问(wèn)作者，希望得(dé)到一个一锤(chuí)定音的答案。

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