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听(聽)一般是被动地吸收，思则(則)是主动地思考。边听边(邊)思，可以在(在)由被动转(轉)化为主(主)动的(的)过(過)程中(中)，逐步加深对知识的(的)认(認)识和理解。3.“五到”听课法 “五到”就是指耳、眼(眼)、口、手、脑都要动起来(來)，多(多)种(種)关(關)晓彤家有儿女搞笑版感(感)觉器(器)官并用，多种(種)身体部位全部参与听(聽)课活动。“五到听预(預)习(習)后作业做得快又好，省下来(來)的(的)时间再进行下(下)一节(節)课(課)的预(預)习(習)，最终形成(成)良(良)性循(循)环(環)。 45分钟的课(課)堂(堂)，怎样(樣)听课最(最)有(有)效？其实，决定(定)成绩(績)好(好)坏的并不(不)是孩子在学习上(上)花了多(多)长时(時)间(間)，而是(是)这些时(時)间是否“有(有)效”，是(是)否在有限的时(時)间里(裏)能集(集)中注(注)意力。就(就)拿课堂(堂)的45分(分)钟来说(說)，孩子能否利用好课堂时间，听课效果就会大(大)不一样。课法”要求听课者(者)全神贯(貫)注(注)，灵(靈)活地根据课堂(堂)情境(境)和(和)老师(師)要(要)求，适时调整(整)