翻出来(來)语(語)法(法)用词(詞)语义都(都)乱七八(八)糟，很(很)多都(都)需(需)要推(推)倒(倒)重做，编(編)辑这(這)样的文(文)章(章)还(還)不(不)如(如)自己直接翻怪异(異)韩国电视(視)剧译来得(得)快。”她认为，因为(爲)中英(英)文在语(語)法结构各方面差异甚大，目(目)前(前)机器翻(翻)译的水(水)平(平)能够达到“只要出于公(公)心，贯彻好民主(主)集(集)中制，作出既(既)有利于教研(研)室(室)建(建)设发(發)展、又(又)能(能)得到(到)教员支持的(的)正确决策，就必定能形成(成)共识(識)。”沈堤这样(樣)告诉笔(筆)者。当选书记(記)第二天(天)，沈堤(堤)迅(迅)速(速)转换角(角)色(色)，梳理出(出)现役编(編)制(制)少(少)与大项任务重、教(教)员转改走留(留)压力(力)大与教学任务不断(斷)线、学科转(轉)型发展(展)要求高与专业积淀底子薄的矛盾困难10余个，有针对性制定教(教)研室(室)长远发(發)展规(規)划(劃)，让(讓)教(教)员个个肩上(上)有压(壓)力，人(人)人头上有(有)指标。的准(准)确率(率)还十分(分)地低(低)。“人工(工)智能翻(翻)译还(還)只是个小baby，牙牙学(學)语(語)有几分可(可)爱(愛)，所以(以)大家对它(它)也是(是)夸奖有加，但(但)是据(據)我们所(所)能(能)看到的(的)未(未)来，人工智能或许会摧毁(毀)底(底)层很基(基)础(礎)的一部(部)分性翻译工作，但是并不(不)能完全(全)的(的)取代人(人)工翻

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