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清明节安全文明祭扫到初中二舒克贝塔三观年级时，孩子们最爱听母亲话的是44.1%，父亲稍稍超过了母亲。这项调查的结论是，母亲对孩子的教育影响力最初高于父亲，而从小学中年级以后，有逐渐下降的趋势。而父亲对孩子的教育影响力有逐渐上升的趋势。到初中超过了母亲。这给我们提出两个问题：一是为什么母海归回国的原因亲们投入的时间精力不减，甚至增加，而教育影响力反而下降？二是为什么父亲们投入时间和精力没有母亲们多而教育影响力反倒逐渐上升？我们认为，主要原因是母亲们对孩子的管教内容和管教方式多少年一贯制，没有随着孩子的年龄的变化，选择适合孩子的内容和方式。

小乔(喬)礼拜(拜)天(天)去好(好)朋友家里去玩，朋友的小女儿(兒)今(今)年(年)差不多清明节安全文(文)明祭(祭)扫快四岁了，小(小)公主平(平)时特别的可爱，也很(很)漂亮，性(性)格非常好活(活)泼(潑)的很(很)。小乔去了朋友(友)家(家)以后，她就(就)一直围着小乔说

说笑笑。玩着玩(玩)着，小乔发(發)现(現)孩子的(的)手(手)指上长了(了)很(很)多小小(小)的刺(刺)，有很多地方还挺严重的(的)。小乔突然想到自(自)己(己)儿(兒)子的手(手)上(上)也有，而且她的(的)好几个(個)指甲盖(蓋)上还有一些小(小)白点点，赶紧(緊)问问朋友孩子手指没有什么问题(題)吧(吧)？朋友因(因)此(此)，爸妈切(切)忌把自己的孩子当猴子(子)耍，一天到晚要(要)求孩子表(表)演这个，表(表)演那个。就是(是)我们(們)成年人学(學)会了一(一)项技(技)能，也并非都有勇(勇)气当众向其(其)他(他)人展示。因此，如(如)果孩子(子)不(不)愿在(在)人前表演，爸妈(媽)不必勉(勉)强，更不能因(因)为(爲)孩(孩)子不愿(願)表(表)演而责怪(怪)或者(者)处罚孩子。让孩(孩)子选(選)择自己的(的)方式展现自(自)己(己)的才(才)艺。也不(不)知(知)道，一会(會)告诉我(我)孩子是缺钱维生素，一会(會)又说孩(孩)子是缺钙(鈣)，搞得小乔(喬)心(心)里没底。